Ja, Ty to My.

Każda Sówka:

• wie, jak ważne jest przestrzeganie zasad w grupie;

• współpracuje z innymi podczas opracowania zasad grupowego kodeksu zachowania;

• wskazuje właściwe i niewłaściwe zachowania bohaterów opowiadania;

• dopasowuje obrazek do wysłuchanego tekstu;

• wie, jaką funkcję pełni dyżurny;

• uczestniczy w planowaniu zadań dla dyżurnych;

• opracowuje symbole graficzne wspólnie z kolegami i koleżankami;

• określa położenie przedmiotów w przestrzeni;

• doskonali orientację na kartce;

• zna znaczenie wyrazow ,,portret” i „autoportret”;

• określa podobieństwa i różnice w wyglądzie ludzi, nazywa i wskazuje części swojego ciała, opisuje swój wygląd;

• wypowiada się na temat treści wiersza, odpowiadając na pytania nauczyciela;

• przelicza litery w zapisie imion;

• określa głoskę w nagłosie swego imienia;

• dokonuje analizy i syntezy sylabowej imion;

• rozpoznaje pierwszą literę swojego imienia i układa ją ze sznurka według wzoru;

• odczytuje globalnie imiona oraz zwroty grzecznościowe;

• wypowiada się na temat treści wiersza, odpowiadając na pytania nauczyciela;

• wykonuje autoportret farbą plakatową

Zrób to sam

Zachęcam do wykonania pracy: "Sowa".

Do wykonania pracy będzie potrzebna:

- rolka po papierze toaletowym

- papier kolorowy lub farby

- klej

Literatura polecana do czytania i oglądania z rodzicami:

Oscar Brenifier „Ja, co to takiego?”, tłum. Magdalena Kamińska-Maurugeon, Wydawnictwo Zakamarki, Poznań 2014 [seria „Dzieci Filozofują”].

Irena Suchorzewska „Na pewno nie!” i inne wiersze [w:] taż „Wiersze dla dzieci (grzecznych i niegrzecznych)”, Wydawnictwo Muza, Warszawa 2014.