Integracja w naszym przedszkolu istnieje od 2007 roku. Każde dziecko ma prawo do opieki i edukacji w swoim środowisku lokalnym a rodzice dzieci niepełnosprawnych bardzo mocno odczuwają taką potrzebę. Jako odpowiedź na ich potrzeby w naszym przedszkolu powstała w w.w roku pierwsza grupa integracyjna. Ten fakt zadowolił dzieci i rodziców z naszego miasta, co nie znaczy, że spełnił oczekiwania wszystkich. Wyszliśmy na przeciw oczekiwaniom społecznym i w roku 2010 udało się w naszej placówce utworzyć drugą grupę integracyjną. Dzięki temu dzieci mają warunki do nauki i zabawy blisko miejsca zamieszkania, blisko swojej rodziny.
Praca w grupach integracyjnych opiera się na programie wychowania przedszkolnego i programie innowacji pedagogicznej "Po prostu razem – integracja dzieci niepełnosprawnych z pełnosprawnymi w przedszkolu".
Grupy integracyjne dają możliwość kształtowania u dzieci prawidłowych postaw i przekonań. Dzięki obcowaniu z dziećmi z deficytami osoby zdrowe uczą się tolerancji dla odmienności i gotowości do udzielania pomocy.
W naszym przedszkolu dążymy do zrównania praw i warunków rozwoju wszystkich dzieci. Edukacja integracyjna, w której biorą udział specjaliści sprzyja zaspokajaniu potrzeb dzieci ze specjalnymi potrzebami. Rodzi się wzajemna więź emocjonalna a jednostka identyfikuje się z grupą.
Integrację realizujemy jako formę współistnienia - wspólnej zabawy, nauki i wychowania - dzieci zdrowych i niepełnosprawnych. Daje ona możliwość współuczestniczenia dzieciom niepełnosprawnym w naturalnych warunkach społecznych i rozwoju w zróżnicowanej grupie rówieśniczej. Uczy akceptacji, tolerancji i empatii. Przynosi korzyści zarówno dzieciom niepełnosprawnym jak i zdrowym.
Grupy integracyjne są mniej liczne (od 15 do 20 dzieci, w tym do 5 dzieci niepełnosprawnych). Pracuje w nich 2 nauczycieli wychowania przedszkolnego i 1 pedagog specjalny jako nauczyciel wspomagający. Nauczyciele starają się stworzyć jak najbardziej przyjazne warunki dzieciom, nie tworząc sztucznego podziału ról między pedagogiem wychowania przedszkolnego a pedagogiem specjalnym, mimo iż właśnie to on jest rzecznikiem praw dzieci niepełnosprawnych. Pedagog specjalny prowadzi dodatkowo z dziećmi niepełnosprawnymi, poza pracą w grupie, indywidualne zajęcia terapeutyczne i kompensacyjne.
Każde dziecko niepełnosprawne posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego funkcjonuje w oparciu o indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) opracowany przez zespół specjalistów we współpracy z nauczycielami wychowania przedszkolnego. Jest on dostosowany do możliwości, potrzeb i zainteresowań dziecka.
Dzieci zdrowe w grupie integracyjnej realizują takie same treści programowe jak dzieci w grupach masowych, wzbogacone o zagadnienia związane z integracją.
Nabór dzieci niepełnosprawnych do grupy integracyjnej odbywa się raz w roku. Każdy rodzic, który chce zapisać dziecko niepełnosprawne do przedszkola powinien skontaktować się z dyrektorem przedszkola na początku marca. Po wstępnej rozmowie, przeprowadzonej w celu orientacji w stanie zdrowia dziecka oraz jego rozwoju, zostaje wspólnie ustalony termin spotkania dziecka, rodziców oraz nauczycieli pracujących w grupie integracyjnej. Na spotkaniu w grupie rówieśniczej dokonuje się obserwacji dziecka i wstępnego rozeznania psychologicznego.
Do grupy integracyjnej kwalifikowane są dzieci:
· niesłyszące,
· słabosłyszące,
· niewidome,
· słabowidzące,
· z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
· z upośledzeniem umysłowym,
· z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera
· z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
INTEGRACJA to cenna idea, która daje szansę dzieciom niepełnosprawnym na to, aby mogły poczuć, że są ważne, akceptowane, bezpieczne i osiągają sukcesy.
W naszym przedszkolu dzieci zdrowe i niepełnosprawne są ,,PO PROSTU RAZEM”.